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複合領域「資源・エネルギー教育」を展開中(2018年07月21日)

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複合領域「資源・エネルギー教育」を展開中(2018年07月21日)

複合領域「資源・エネルギー教育」を展開中(2018年07月21日)

大阪校スーパーサイエンスコース(SSC)では、今年度より「エネルギー環境教育関西ワークショップ」研究会に参画し目下、広範囲から生徒を受け入れるよう、社会科学も包含する対象分野へと拡大中のところです。既存の高校課程の教科分類体系のままでは早晩、現代社会の実態と乖離を招いてしまうと懸念します。

ビル風利用の風力発電の模型制作を提案した辻中潤くん(2年)は同時に、短期決戦型のミニプロジェクトとして大阪府立大学が企画した『第7回ハイスクール放射線サマークラス』に応募し、選抜された8校に辛くも入りました。データ収集に足る精度の放射線計は、同ワークショップを主催するINSSから借用した成果です。

今回、参加3校から実践活動の報告があった下記の3校:

1)福井県美浜町立美浜東小学校(木子雅之校長;理科)、2)京都市立西京高等学校附属中学校(八日市律子先生;家庭科)、3)京都教育大学附属桃山小学校(平岡信之先生、社会科)は、

いずれも8月に山形市で開催される日本エネルギー環境教育学会第13回全国大会へ口頭発表でエントリーしている演題で、見事な実践事例です(口頭発表としては盛り沢山過ぎるとの意見が多かったほどでした)。今後、教科縦断型の探究課題が重視されていく機運にあり、今後も社会の実情を踏まえて教科を跨ぐような研究分野を率先して開拓していく方針でいます(文責:教育デザイン室長・竹内 準一)。

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画像・上段左:美浜東小学校の実践例(ヤガミの火力発電実験装置を利用した例)、同・上段中:西京高校附属中学校の実践例(上段:エネルギー読本的な役割の絵本、下段:次世代のエネルギーハウス模型)、同・上段右:第13回「エネルギー教育賞」募集パンフレット(日本電気協会主催)、同・下段左:京都教育大学附属桃山小学校は、社会科として高レベル放射性廃棄物の処分を巡った討論授業に挑戦(NHK番組も利用)、同・下段右:同じく民放の報道番組「ニュースステーション」も利用

付記淀川を遡上する「海の藻屑」の探究学習の提案大阪府学生科学賞への応募活動を支援します)竹内は、英国から帰国し信州大学大学院(応用生態学講座・ヒト環境科学研究センター遺伝子実験部門)で研究生で客員していた当時、上田市立の中学校で自然科学クラブを立ち上げると同時に、長野県学生科学賞応募を支援活動していました。自称「優勝請負人」役のつもりでしたが、動物の骨格標本づくりでは実績がある教員一家という強力な優勝候補に勝てず、銀賞に留まりました。・・と言う訳で金賞は保証しかねますが、ルネ大阪の在学生(通信課程のみも可)を対象に夏休み中、無償で研究指導を行う教材キットを準備中です。これは来年度、大阪府高校生物教育研究会の実験研修テーマとして開発していく前段の予備作業です。サイエンスコース通学生の現行メンバーらが皆、既にオーバーワークであるがため通信課程の協力してくれる生徒を募る方針でいます。実験材料は郵送し、自宅でも実験が進められる方向で教材化を進めます(竹内記)。

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