生徒の才能と得意な学習の仕方について(2016年05月24日) | 通信制高校のルネサンス高等学校

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生徒の才能と得意な学習の仕方について(2016年05月24日)

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生徒の才能と得意な学習の仕方について(2016年05月24日)

生徒の才能と得意な学習の仕方について(2016年05月24日)

石丸先生が、こんな本を見つけてくれました。
「子どもの才能チェックBook」野添絹子著
写真 2016-05-24 10 01 49.jpg

この本の大元には、ハワード・ガードナーによる「多重知能理論(Multiple Inteligence Theory)」があります。

人間の知能や学習のしやすさは、8つの分野に分かれておりそれぞれに学びやすい方法やアプローチが
異なるというものです。

TEDでは、ケン・ロビンソン卿が600万回以上再生された、「教育に革命を」というタイトルの短い講演の中で「教室で先生から伝えられた内容を覚えることだけが学習の方法ではない」といった話をされていることとも関係が深いと思います。

人によって学びやすい方法、やりたいことが異なるという考え方は刺激的です。ただそれは「自分はどんな適性があるのか」というチェックができる方法が対になっている必要があります。

この本の中には、そのチェックリストがついているので、まずは先生たちでこのチェックリストをやってみて
自分たちの予想と適性があっているのか調べてみたいと思います。

写真 2016-05-24 10 02 25.jpg

これによって、生徒一人一人の学びやすさにあわせた教材を考えたり、課題を出したりすることができるようになったら、ケン・ロビンソン卿の1つ前の話のように「この子は多動症ではないですよ、ダンサーの素質があるんです」といえるようになるかもしれません。
また読んだら感想を出すようにします。

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