城北ワンドで「インタビュー」映像教材収録｜通信制高校のルネサンス高等学校

城北ワンドで市民活動（イタセンネット）に参画している大阪校「環境保全クラブ」の信宮純・部長（通信課程の２年生）をインタビュアー（聞き手）に起用し、幼少の頃から淀川に魅され、今は淀川を見下ろせる土地に移り住んだ魚類研究家の河合典彦先生（大阪市立城陽中学校教諭）をインタビュイー（話し手）になって戴き、幼少時の想いで話から次世代に向けた期待までインタビュー動画を、真夏の８月１３日（土）の午前、収録しました。

「黙って聴くだけの授業スタイルでは、人間の頭脳はほとんど機能していない」する知見（「深い学び」につながる「アクティブラーニング」とは）に基づき、従来の教育スタイルと真逆の生徒が質問する側に立つ訓練手法を開発する必要性を実感しました。文科省のスーパーサイエンスハイスクール（SSH）の生徒研究発表会を視察しても、質疑応答が形式的で「ぶつ切り」に終わる感じでした。また、大学でプレゼンテーション主体の演習を実施しても質疑応答が思うように続かず、期待した効果が得られないという卒業生の報告もありました。遅くとも高校課程で、できれば小・中時代から質問をする訓練をしておく必要性があることは疑う余地はありません。本企画は、その対策の一つです。

収録したビデオ動画を技術に長けた生徒が編集し、スーパーサイエンスコースの生徒たちが集まって「自分ならこんな質問をする」など、編集動画を題材に要点を押さえ、改善点を検討する演習授業を予定し、次回のインタビュー企画に反映させていくようにします。全編を通した編集動画を作成し、リポジトリで公開する他、新作アニメ予告のようなスポット広告を数点、作成し、大阪校での文化祭で「理科室ブース」で公開する予定でいます。

今、現代社会のニーズに応えられるように学校教育の授業スタイル自体からして、大きく変貌しようとしています。ルネサンス大阪高校のスーパーサイエンスコースでは、何処よりも早く新しい教授法の研究開発に着手し、日本の教育界に対して水先案内を果たしていく考えです。今回、実務経験を積んだ社会人高校生を起用できたのも、先輩にお手本を示して貰うことで、世代を越えて年長者も一緒に学ぶインクルーシブな教育を実現した通信制高校ならでは布陣です。

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画像・左：淀川を跨ぐ菅原大橋の上から見下ろした城北ワンド（嵌め込みは、左・河合先生、右・信宮さん）、同・中：同橋の上に設定された定点から記録として写真撮影する河合先生、同・右：河合先生が短パンのままワンドの水辺に入って採集したタンスイカイメン（淡水域に生息する海綿動物）