サイエンスコースのツイッターで相互フォロ｜通信制高校のルネサンス高等学校

先日の大阪府高校生物教育研究会の生徒研究発表会の席上、大阪校で天然酵母の研究に取り組んでいる河脇祐奈さん（２年）の働き掛けで、府立豊中高校生物部の公式ツイッターとご縁が付きました。前任校の国立高専ではツイッターを使用制限していたため、高校や大学を中心にツイッターを介した相互ネットワークが形成されていたことを、迂闊にも見逃していました。

ツイッターは、１回の投稿が140字までという文字数の制限があります。ここを逆手に取ることにしました。それは普段から生徒たちがまとまった長い文章を書くことが苦手であるという問題です。小学校と大学では、それぞれ「作文」や「卒論」と長文を綴ることが課せられますが、中間の中高時代はもっぱら試験問題の正誤に拘泥するため文章を書く機会が奪われているのです。手軽なツイッターは、その弱点を補強するために有効と気づきました。

加えて公式ツイッターともなれば、個人で勝手に「つぶやく」作法では通りません。言語表現に留意することが要望されます。また、書き込むネタ探し、ネタ作りなどアンテナを張る習慣も付くことが期待できます。日常なんて特段、気にも止めていなければ直ちに過ぎ去っていくものです。人生でも最大の成長期である高校生活で、貴重な学校での時間を共有していくためにも、教育活動の一環として生徒に発信を一任していきたいと考えています。

ツイッター媒体で期待される効果は、他の高校や大学の動向が目に触れることです。逆に、こちらの活動も外部へ向けて発信することになります。大阪校では一部の教職員が生徒を巻き込みながらツイッター発信をしてきていますが今回、サイエンスを基軸としたツイートをしていくことで近い分野の者同士が情報や意見を交換していく効果を期待します。

まだ、スタートした直後ですが、府立豊中高校生物部と相互フォローし合いました。地理的にも近いので、大阪校から教員と数名の生徒が同高を訪問することになりました。大阪校は通学もできる通信制高校という特異な立ち位置にありますが、一歩ずつ近隣の高校とお近づきになり、お互いに良い影響を与え合うことができれば、大阪の教育特区に誕生した実験校としての役割を果たせるかと思います。府立豊中高校は、高い進学実績を誇るだけでなく、スーパーサイエンスハイスクール（SSH）とスーパーグローバルハイスクール（SGH）指定校というステータスを持っています。当然、大阪校は今までとは違う切り口から高校教育の質的向上に寄与していくことが務めだと考えています。

画像・左：サイエンスコースのツイッター画面（https://twitter.com/ScienceCourse）、右：全国規模で繋がる高校・大学のツイッター画面（抜粋）